?研精畢智 踵事增華 ——公共服務(wù)系幼兒教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)側(cè)記

    為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，落實黨的二十大報告提出的“幼有所育”“優(yōu)化人口發(fā)展戰(zhàn)略，建立生育支持政策體系”的重要部署。6月9-10 日，在中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育標準專業(yè)委員會的組織下，來自全國各地的幼兒教育專業(yè)的骨干老師們齊聚合肥，深入探討托育一體化發(fā)展的相關(guān)議題。蚌埠技師學(xué)院公共服務(wù)系應(yīng)邀由系副主任安闖帶領(lǐng)兩名位專業(yè)骨干教師赴合肥與會。

    此次研討會中行業(yè)專家們分享了關(guān)于行業(yè)實踐經(jīng)驗、就業(yè)前景的思考，為院校發(fā)展明確了方向。

    首先，來自成都師范學(xué)院學(xué)前教育專家文頤教授就托育一體化相關(guān)專業(yè)（嬰幼兒托育服務(wù)與管理、早期教育、保教）的定位進行了講解，強調(diào)托育一體化相關(guān)專業(yè)建設(shè)應(yīng)該緊密結(jié)合實際，注重實踐操作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠具備托育的實際操作能力和理論知識。

    其次，華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育副院長就保教專業(yè)根據(jù)國家相應(yīng)政策與職業(yè)專業(yè)簡介分享了保育專業(yè)培養(yǎng)目標，并依據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標準體系分析了嬰幼兒托育服務(wù)與管理和早期教育的培養(yǎng)目標的相同處與不同處。提出“保教融合、時間遞進”的人才培養(yǎng)模式，為我們的培養(yǎng)目標指明了方向。

    最后，專家們對今后嬰幼兒領(lǐng)域教育的發(fā)展提供了建設(shè)性意見并在托幼一體化背景下提出了三個完善方向：1.當(dāng)前關(guān)注年齡下段的嬰幼兒發(fā)展特點；2.對嬰幼兒保育內(nèi)容需適當(dāng)增加；3.擴展學(xué)生就業(yè)口徑。

    聆聽專家們循循善誘的教導(dǎo)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)、獲益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將研精畢智、踵事增華、精進不已，努力把我院幼兒教育專業(yè)打造成為特色鮮明、工學(xué)一體的優(yōu)質(zhì)專業(yè)，為學(xué)院建設(shè)省級高水平技師學(xué)院貢獻應(yīng)有的力量。（撰稿人：吳佳妮  審核：常偉偉）